El fragmento cuestiona cuánto influye realmente la universidad en la formación de ideas políticas de los estudiantes. El argumento es que, aunque algunas universidades puedan tener ambientes o profesores considerados radicales, el estudiante promedio parece bastante desinteresado y llega a la universidad con muchas de sus ideas ya formadas. La conclusión provocadora es que la verdadera influencia ideológica podría comenzar mucho antes, especialmente durante la educación secundaria.
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